Le dénombrement d'éléments et d'événements chez les enfants de Maternelle
Par : Debouvry Maïté
Document archivé le : 17/10/2007
Dans cet ouvrage, il s'agit d'évaluer les capacités des enfants de maternelle dans différentes situations de dénombrement. Pour cela, nous avons élaboré des épreuves, dans lesquelles nous faisons varier la nature des ensembles à dénombrer, en opposant notamment les collections d éléments (objets et images) aux collections d événements (visuels, auditifs et kinesthésiques). Nous analysons ainsi le fonctionnement des enfants, les stratégies utilisées et les erreurs commises dans ces différentes situations. Après avoir rappelé les notions théoriques concernant le dénombrement, nous retraçons la construction des épreuves. Puis, nous commentons les résultats des enfants d un point de vue quantitatif, mais aussi qualitatif. Nous déduisons certaines généralités tout en soulignant le caractère singulier de chaque enfant.
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