Construction discursive de la professionnalité des étudiants en
formation de Master FLE-S en France : enjeux identitaires et
expérientiels [Thèse]
Par : Jenny Moreno Moreno
Document archivé le : 02/10/2019
La construction de la professionnalité du métier d’enseignant de FLE est indissociable des représentations identitaires que les étudiants de master ont sur leur formation et leur pratique enseignante. Ainsi, nous avons jugé nécessaire d’explorer, d’un point de vue sémantique et pragmatique, les discours entourant le concept de la professionnalité, leurs concepts connexes : la professionnalisation, métier et métier d’enseignant. La Sémantique des Possibles Argumentatifs est l’approche théorique qui nous a permis d’édifier la représentation sémantique et pragmatique des cinq mots (professionnalité, professionnalisation, métier et métier d’enseignant). Une fois ces significations lexicales (re)construites, une nouvelle analyse a été entamée. Son but : explorer les liens existants, d’une part, entre les images portées sur le parcours de formation et le métier d’enseignant - donc de FLE- et d’autre part, entre l’image de soi pour soi, pour autrui, du soi idéal, des affects mobilisés et des dynamiques issues de leur hybridation, tout cela à la lumière d’une approche discursive de l’identité nous permettant de dévoiler les représentations qui cohabitent autour de la formation universitaire et des expériences en enseignement des étudiants. Les résultats de notre double procédure analytique nous ont permis de nous rapprocher du fonctionnement et de l’organisation des programmes de Master FLE-S, établis jusqu’à l’année 2016 dans cinq universités françaises. Les résultats analysés nous ont amené à repérer les motivations, les contraintes et les besoins formatifs des étudiants natifs et non-natifs qui ont témoigné.
IMPORTANT : OBLIGATIONS DE LA PERSONNE CONSULTANT CE DOCUMENT
Conformément au Code de la propriété intellectuelle, nous rappelons que le document est
destiné à un usage strictement personnel. Les "analyses et les courtes citations justifiées
par le caractère critique, polémique, pédagogique, scientifique ou d'information" sont autorisées
sous réserve de mentionner les noms de l'auteur et de la source (article L. 122-4 du Code de la
propriété intellectuelle). Toute autre représentation ou reproduction intégrale ou partielle,
faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit, est illicite.
De ce fait, nous vous rappelons notamment que, sauf accord explicite de l'auteur de la thèse, vous n'êtes pas autorisé à rediffuser ce document sous quelque forme que ce soit (impression papier, transfert par voie électronique, ou autre). Tout contrevenant s'expose aux peines prévues par la loi.
Fichier(s) associé(s) au document :
MORENOJ.pdf
MORENOJ.pdf